江苏联合职业技术学院淮安技师分院
根据2020年教育部思想政治工作司工作总体要求：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，在部党组坚强领导下，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚持稳中求进工作总基调，坚持和加强党对高校的全面领导，统筹推进质量党建、精准思政、积极维稳各项工作。
习近平总书记曾说：“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”这个生动而形象的比喻启示我们，好的思想政治教育工作应该像盐一样，既为学生的发展所必需，又能调动青年学生的胃口。学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，能不能抓住时机，帮助他们扣好人生第一粒扣子，直接决定着思想政治工作的成效，在潜移默化中影响学生思想。
“立德树人，德育为首；教书育人，重在引导学生学会做人”。10月初江苏省联合职业技术学院淮安技师分院党委书记江泽清的国旗下讲话《用“自信、自强、立言、立行”成就华彩人生》开启了学院“自信自强立言立行”主题教育实践活动的序幕。院学生会倡议每一位学生:有自信，挺起胸膛发现自我；能自强，敢为人先展示自我；善立言，找准方向督促自我；重立行，知行合一实现自我。
学院将主题教育实践活动作为德育工作的总抓手，着力通过“自信自强立言立行”主题教育培养，助推学生成长成才，逐步形成了以“自信自强立言立行”教育为主体的鲜明的德育工作特色，推动了学校全面持续健康的发展，增强思想政治教育成效。
一、营造“自信自强立言立行”教育良好氛围
为了师生理解什么是“自信自强立言立行”教育，利用板报、校园广播、宣传栏、国旗下讲话等途径广泛宣传主题教育活动的内容、目的、意义。
建立“自信自强立言立行”教育工作机制。各班的“自信自强立言立行”教育活动开展落实情况纳入班级考核评比中。主题教育工作机制充分体现了学校对“自信自强立言立行”教育的高度重视，确保了主题教育落到了实处，也营造了良好的育人氛围。
二、创新“自信自强立言立行”教育活动形式
活动育人，润德无声。每阶段有计划地开展丰富多彩、学生喜爱的活动，做到学院、各专业系部、各班三个层面平均每周有一次学生活动，将主题教育目标渗透到各种学生活动之中，潜移默化的全面提高学生综合素质。
活动育人已成为学院德育的一大特色,如一年一度的新生军训汇操表演、清晨学生的国学经典诵读、十佳歌手大赛、文艺汇演、开展学雷锋活动、开展能展现学生个性特长的社团活动等。
定期开展主题教育的演讲比赛、书画比赛、微作品、主题班会、征文评比等活动。营造了一个科学的“自信自强立言立行”育人环境，时时滋养着每一个学生心灵，催人奋进。
每周一定期举行集体升国旗、唱国歌仪式，恢复开展跑操活动，经过一段的坚持，效果良好，收到广泛好评。
要求每班级开展一次社会实践活动，利用团日活动时间，深入社区、基层、企业开展主题社会实践活动，加深对国情、民情、社情的了解，加强爱国主义教育，努力用自己所学知识和技能服务社会、服务人民，在实践中，知行合一，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
开展一次结对班级专题活动。丰富我院中层以上干部结对班级活动的内涵，围绕“自信 自强 立言立行”教育主题，请各位中层以上干部分别到结对班级开设讲座并与同学互动交流。
把主题教育融入学生喜爱的活动中，引导他们树立阳光自信、文明守纪的品格，真正彰显主题教育的正能量作用，达到“润德无声”的德育功效。
实现主题教育活动推进思政育人的进一步深化
通过开展系列主题教育活动，使得育人载体更丰富，活动更鲜活，过程更生动。
（一）促进思想政治教育与学生身心成长有机融合
学生步入新的学习环境后，每个人内心潜伏多年的心理、人格以及人生态度都会毫不设防的呈现出外在特征。帮助这些学生在遇到挫折和困难时会调整自己的心态，并且乐观的积极面对，找到解决问题的方法。主题教育开展最初，我们请每一位同学正确理性的分析自己，要求班主任结合班级学生的现状以及他们的心理变化，来制定班级的目标任务。
主题教育实践活动的开展激发了学生的行为动机，培养他们形成良好的思想道德素质，健全的人格心理、积极的人生态度。“读书重在学会做人，学会做人，终生受用”,学校落实立德树人根本任务，坚守多年的办学思想有了收获。一些家长反馈说:在技师学院的学习使孩子一下子长大了,懂得了关心别人。“淮技师学生阳光自信、文明守纪，综合素质高”已成为社会各界和用人单位的共识。士有百行，以德为首，主题教育的实施为淮技师学生人生出彩奠定了基石。
（二）促进思想政治教育与活动育人的有机融合
“自信自强立言立行”主题教育实践活动的实施有效激活了学生创先争优、提升自我综合素质的内动力。精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，引导学生形成良好的思想品德和行为习惯。
开展主题活动，弘扬时代精神。紧扣时代主题，利用重大节日、历史事件纪念日等为契机开展特色主题活动，来激发学生的民族自豪感与爱国情怀。各系部根据专业特色，开展学生喜闻乐见的校园文化活动，激发学生对爱国爱党爱校之心，号召广大青年学生主动承担应有的责任与使命。
习近平总书记指出“人生的扣子从一开始就要扣好”，在主题活动中鼓励学生发挥特长，积极参加各项赛事活动，培育创新学生典型，树立学生标杆和榜样。10月中旬，学工处积极发挥校友作用，组织优秀毕业生回母校开办音乐会，学院领导班子全程观看，让学生更具直观地感受到“学校以我为荣”的力量，明析未来的方向，激发学生奋斗意志。
（三）促进思想政治教育与校园文化育人功能的有机融合
学生是校园文化的主力军，校园文化的发展与思想政治教育工作相互依存、相互作用，思想政治教育引领校园文化的建设，校园文化对思想政治教育提供了更加充实的内容。校园文化作用的导向功能、凝聚力以及辐射力。
校园文化体现着校园人文精神，在这里学生的个性得以充分发展。之所以说校园文化活动和思想政治教育的有机结合，是因为它能把德育的教育思想、理念、教育意图变为一种精神化的形式溶于文化氛围中，潜移默化、有意无意中影响着学生。
注意贴近生活，贴近实际，着力打造校园文化活动，丰富校园文化活动载体，开展主题创建活动，引导学生积极参与，进而磨练意志，提升情操，使学生即是文化活动的组织主体，又是受教育的主体，潜移默化地接受思想政治教育的熏陶。