【背景缘起】
2019 年，教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），对新时代高校美育改革发展提出明确要求。《意见》指出，学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育工作是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。
《普通高中语文课程标准》（2017）中包含了语文课程的核心素养，要求语 文课程能够引导学生感受祖国语言文字独特的美，增强热爱祖国语言文字的感情， 从而培养学生的审美意识。
如今，网络用语的出现丰富了我们母语的语言宝库，然而并不是所有的网络流行语都能留存下来，长久地进入语库，有些网络流行语会被时间所淘汰。为此，本课选择吕叔湘的《语言的演变》，引导学生运用所学甄别各种语汇使用中出现的良莠，捍卫母语的纯洁性，感知母语的魅力。
【任务要求】
1.根据情境任务，分析课文文本，归纳古今语汇变化的类型及原因。
2.运用语汇的变化规律，分析当今网络流行语的使用现象，学习如何规范使用语汇。
3.甄别各种语汇使用中的良莠，捍卫母语的纯洁性,感知母语魅力，增进对祖国语言的热爱。
【课前准备】
1.学生收集近两年出现的网络流行语
2.教师收集学生写作中出现的网络用语
3.教师制作 PPT
【实施过程】
一、导入新课
最近，我在改同学们作文的过程中，遇到一些“新奇”的用法，请大家帮我一起看一看，这些用语的意思是什么？用在正式写作中是否规范？
真的鸭：鸭——呀
用“鸭”来替代“呀”是为了表达可爱撒娇的语气，但“鸭”字的演变还未有语气词的用法，因此不要在正式写作中使用。
diss 我：diss——针对
日常说话时，为了体现自己的时尚感，会用一些英语的字母或词根词缀代替汉语，在日常写作中，书面语应该使用规范母语。
刷百度：刷——浏览网页
“刷”目前的释义只有“擦拭、涂抹、淘汰”等意思，暂时还没有“浏览” 的意思被正式收录，因此不要用在正式的写作当中。
二、教授新课
（一）教师创设情境，布置教学任务
2020 年 11 月 11 日，你坐在江宁高职校 1 号楼 213 的教室里，老师正在上课，突然一道闪电从空中劈下。当你睁开眼睛时，你发现自己穿越回到了古代。本课共设置六个不同场景，并配套设置六个任务，学生分组，抽取卡片，每张卡片上有一个场景和一个配套任务，学生阅读场景，完成任务，在教师的组织下按顺序汇报。
（二）学生分组讨论，并选派代表汇报任务成果，教师评价学生
成果并作小结。通过分析情境，学生得出古今语汇变化的规律：
任务一结论：有些字眼随着旧事物、旧概念的消失去而消失。
任务二结论：有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现。
任务三结论：随着社会的发展，生活的改变，许多字眼的意义也起了变化。
任务四结论：也有一些字眼的意义变化或者事物名称改变，跟人们的生活不一定有多大关系。
任务五结论：事物改变了名称，很多古代的单音词现代都多音化了。
任务六结论：字眼的变换有时候是由于忌讳或恐惧、厌恶，或因为说出来难听。
（三）学生分析网络流行语的现状
恭喜各位同学，通过刚才的学习，我们已经总结出了语汇的古今差异，出色地完成了任务。任务结束，时光隧道开启，现在，你们穿越回到了现代。刚才我们以古代汉语为例分析了语汇的演变类型及原因，那么今天我们所生活的这个代，人们所用的语汇又是什么样的呢？
课前同学们收集了一些常用的网络流行语，现在请大家介绍这些网络流行语的来源及用法。
例1：佛系，最早来源于 2014 年日本的某杂志，该杂志介绍了“佛系男子”。主要意思是指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求内心平和的生活态度。意思是：无欲无求的人。
例2:C 位，来源于《DOTA》《英雄联盟》等游戏领域，是指 Carry 或 Center， 核心位置的意思。意思是：中间位置。
刚才同学们说到的这些网络流行语其实只是冰山一角，在今天这样的信息化时代，新的网络流行语每天都在诞生，如此频繁地出现新语汇的原因是什么呢？
明确：科技发达，社会每天都在发展，人们的生活每天都在变化，新的语汇随之产生。
网络流行语的诞生速度非常快，但是是否每个流行语都能长久得被保存下来呢？请同学们想一想，哪些类型的语汇有可能长久的保留下来，甚至被正式编入工具书呢？
资料：经过5 年的修订，2012 年 7 月 15 日，新版第六版《词典》正式发行， 在第五版基础上新增收词语三千多条。新版收录了“给力”、“雷人”、“宅男宅女” 等网络热词，但也有部分网词被拒。主持修订工作的中国辞书学会会长江蓝生表示，“剩男剩女”等词因不够尊重人未被收录，而像同性恋者使用的“同志”一词未被收录。
明确：网络流行语的诞生，使得母语更具丰富性，但随着时间的演变，能够长久保留下来，被编入工具书的语汇，应是与我们生活联系紧密的、使用频率高的、价值观健康的语汇。
三、拓展延伸：感受母语魅力，捍卫母语的纯洁
我们祖国的语言拥有三千多年的历史，虽然随着时间的推移，语音、语汇、语法都在不断变化，但最终保留下来，为我们所用的这些语言都是与人们生活密不可分，都是经过语言学家反复推敲才收录入语库保留到现在的。所以汉语有着深层、雄厚又优雅的魅力，是许多现代网络流行语或他国语言说无法替代的。请同学们欣赏一首英文小诗：
让我们来读一读汉语版本带给我们的感动：
不知道这世界上是否还有第二种语言能像汉语这样，产生出如此极具美感的文字来。当我们不假思索地跟随者众人疯狂地学习英语、韩语、日语等外语的时候，是否能偶尔停下脚步，回过头来欣赏一下我们自己的文化呢？是否能偶尔静下心来品味一下汉语带给我们的不一样的感动呢？
四、课堂总结
今天我们总结了语言表演中语汇的具体变化，它包括以下三个大类：语汇的消长，词义的变化，事务改变名称等。同时，我们也分析了当今网络流行语的现状。同学们，我们的祖国历史悠久，语言博大精深，语汇发展变化迅速，我们在接受新事物的同时，也应该去其糟粕，取其精华，在恰当的范围内使用新语汇。日常写作当中，我们还是应该遵守书面语的语言规范，将老祖宗留给我们的语言宝藏永远流传下去。
五、布置作业
1.选择语汇变化的一个种类，通过举例展开论述，200 字左右。
2.小组内成员相互交换作文本，用红笔圈出使用不当的网络流行语，并进行批注改正。
【反思总结】
本课以中职语文教材中的一篇课文为文本，意在引导学生通过掌握古今语汇演变规律、规范现代网络用语的使用来践行对祖国语言文字的运用和欣赏，从而培养学生对祖国语言文字的热爱之情。从课程实施过程中，我发现一些问题，并反思如下：
1.在以往教授古诗词的过程中，我发现高职校学生的中国古代历史文化知识很匮乏，对于很多古诗词中的引用案例了解甚少。在后期的本课的教学过程中，可增加古代传统文化知识的导入。
2.学生分组讨论过程中，组内个别学生因性格差异，在分组活动中不能完整地展示自己的所思所想。在后期教学中，可通过教师鼓励和组长的积极组织，更好地激发学生的自主探究和自我表达热情。
作者简介
①聂恒彪 男 学历：本科，现任职位：教师（讲师）
主要研究方向：体育，工作单位：江苏联合职业技术学院江宁分院
联系方式:13951619098，QQ邮箱：562241870@qq.com
②于天晓 女 学历：研究生，现任职位：教师（讲师）
主要研究方向：汉语言文学，工作单位：江苏联合职业技术学院江宁分院
联系方式:13913868789，QQ邮箱375926770@qq.com