一、主要背景
习近平总书记高度重视学校思想政治工作，近年来多次分别在全国高校思想政治会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，指出要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国教育事业发展新局面。2018年教育部办公厅颁布《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》文件，提出要坚持将立德树人作为立身之本，着力构建“三全”育人工作体系，不断增强人才培养的针对性和实效性，全面推动育人质量的整体提升，营造良好的育人氛围。
二、学校基本情况
2010年被省教育厅确认为“省首批高水平示范性职业学校”，2015年被省人社厅评为“省高技能人才培养示范基地”、被省商务厅认定为“省电子商务人才培训基地”，2016年被省教育厅评定为“省高水平现代化职业学校”，2019年被省教育厅评为“江苏省现代化示范性职业学校”，成功入选省职业学校领航计划学校，并被认定为第四批“江苏省职业学校智慧校园”。学校设五年一贯制大专和三年制中专两种学制模式，现有在校全日制学生3500余人。
学校始终坚持“弘毅”教育理念，教育教学成果丰硕，综合实力位居全省前列、连续九年荣获全市职业学校综合考核第一名，全市第一，获“全国技能大赛金牌奖”“省教育工作先进集体”“省职业教育先进单位”“省职业学校学生管理30强”“省创新大赛最佳组织学校”“省信息化大赛最佳组织奖”“省班主任基本功大赛优秀组织单位”等多项荣誉称号。
三、保障措施
(一)加强组织保障
学校成立“全时空德育育人”工作领导小组，加强工作统筹、决策咨询和评估督导,各系部成立“全时空德育育人”工作小组，建立长效机制狠抓落实。
(二)完善制度保障
建立健全学校校长负责制的制度规范，明确工作任务和落实责任。结合学校实际，建立健全协同育人工作机制及工作规范，确保中央和教育部的各项要求落实到位。制定学校思想政治工作队伍建设系列制度文件，把加强和改进学校思想政治工作纳入教学评估范围，作为各党员干部工作考核的重要内容。
(三)加强队伍保障
完善教师评聘和考核机制，把政治标准放在首位，严格教师资格和准入制度。在教师教学评价、职务(职称)评聘、评优奖励中，把思想政治表现和育人功能发挥作为首要指标，引导广大教师不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，将更多精力投入到教书育人工作上。
(四)落实经费保障
设立党建和思想政治教育专项经费。支持开展思想政治工作。设立专门预算科目，做到专款专用。设立党建与思想政治教育专项研究课题和课改课题，支持思想政治工作队伍结合工作开展研究。
四、经验做法
学校积极构建纵向贯通、横向整合的全时空德育育人体系，全面实施“全员、全程、全方位”育人理念，健全和完善运行顺畅的教书育人、管理育人、服务育人的工作机制和格局。完善育人工作的途径和实现方式，实现“时时、事事、处处皆育人”的工作目标。完善和规范学生综合素质培养内容，实现“个个有特长，人人有进步，校园更美好”的目标。
1.以新思政观引领综合改革。立足新时代，从中国特色社会主义教育是知识体系教育同思想政治教育的结合与综合这一基本认识出发，坚持辩证统一，科学认识把握思想政治工作的定位，整合各方育人资源，把促进学生成长作为学校一切工作的出发点，将思想政治工作融入学校办学治校全过程，落实到教职员工职责规范之中。
2.构建“校系二级”一体化育人体系。全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，从体制机制完善、项目带动引领、队伍配齐建强、组织条件保障等方面进行系统设计，实现各项工作的协同协作、同向同行、互联互通。一在学校层面，以课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等“十大育人”体系为基础，将学校思想政治工作融入人才培养各环节，构建中观的一体化育人体系。二在系部层面，根据各项工作内在的育人元素和育人逻辑，结合系部特点特色，夯实育人基础，丰富育人内涵，打造“一系一品”的德育品牌，树立构建微观的一体化育人体系。
3.打通育人“最后一公里”。通过挖掘各群体、各岗位的育人元素，并作为职责要求和考核内容，融入整体制度设计和具体操作环节，着力打通学校思想政治工作存在的盲区、断点，真正把各项工作的重心和目标落在育人效果上，切实做足育人大文章，唱响育人最强音，使教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度，使学校思想政治工作更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求，不断提升工作科学化水平。切实打通“全时空德育育人”的最后一公里，形成可转化、可推广的一体化育人制度和模式。
五、工作成效
（一）弘毅理念日臻完善
学校以“五个满意”为办学宗旨，形成了“志向远大、意志坚强”“弘毅”精神理念体系，“追求需求，为生活而学习”办学目标理念体系，“五子登科”发展理念体系，以“五做五从”为纲的行动体系；“弘毅德育”已成为职教德育特色。形成“激励+秩序+自省”学生管理模式。建成融认知、合作和创新能力培养于一体的“弘毅”课程。建成“互联网+德育”平台，形成具有宿迁经贸特色的“三全育人”格局。将“劳模精神”“工匠精神”融入人才培养全过程，纳入“美好”发展元素，形成“弘毅德育”评价体系和弘毅文化育人特色。连续2年荣获国家级班主任能力大赛一、二等奖。“弘毅德育”以其完善的体系、丰富的实践、丰硕的成果、广泛的影响，得到社会各界的高度认可。2020年12月《中国教育报》对我校做了题为《发扬弘毅精神 筑梦特色领航》专题报道。
（二）专业建设成果丰硕
对接宿迁地区现代服务、现代制造主导产业发展，建成3个省级现代化专业群、2个省级示范专业，1个省级特色专业，4个省级品牌专业。通过1个省级、1个市级现代学徒制试点项目验收，新增4个市级现代学徒制试点项目；建成2个省级职业体验中心、5个市级职业教育体验中心、1个素质拓展中心；建成2个市级生产性实训基地，1个市级创新创业基地；建成1个市级职业教育校企合作示范项目。获批11个“1+X”证书试点项目。
（三）师资队伍素质过硬
现有全国优秀教育工作者1人，省优秀教育工作者2人，省“333工程”培养对象5人，省职教领军人物4人。22位教师获得“江苏省技术能手”荣誉称号，“双师型教师”占专业教师比81.95%。
近三年教师发表教育教学研究论文205篇，其中核心论文8篇；主持国家级课题4项，主持省级课题24项。教学成果奖省级一等奖1个、二等奖2个，市级一等奖5个、二等奖6个，出版教育教学类专著43本。教师获省职业学校技能大赛奖项140个，获市职业学校技能大赛奖项241个。在各类教学大赛中获全国一等奖2个，省级奖项83个，其中一等奖4个、示范课5个。
（四）学生综合素养突出
在技能大赛中获全国大赛奖项18个，获省奖项326个，获市奖项558个。在文明风采大赛比赛中获国家级奖项3个，获省级奖项256个。
啦啦操社团成绩突出，荣获世界冠军1项、季军1项，全国一等奖19项，省一等奖31项。“古诗吟唱”社团被宿迁日报等主流媒体报道。魏旺同学参加纪念抗战胜利70周年阅兵式。魏良万同学荣获全国“最美中职生”称号，杨发艳、孙强两位同学荣获省“最美职校生”称号。陈琪、张悦等学生先进事迹被中央电视台报道。
（五）就业质量全面提高
建立双创教育体系，全面深化创新创业教育。在各级各类创业创新比赛中，获得53个奖项。优秀毕业生周国庆成立沭阳树元园艺有限公司、新沂市树元种业有限公司，荣获沭阳县“十大红色电商达人”荣誉称号。学生就业质量好，深受企业青睐，近三年学校毕业生初次就业率91%，年终就业率98%以上，对口就业率达95%。部分学生到京东、格力等500强企业就业，就业质量全面提高。毕业生就业满意度达98%以上，用人单位满意度达98%。
六、成果推广示范情况
（一）接待多批兄弟单位来校观摩。宿迁、连云港、盐城、徐州、淮安、常州等地已经有10多所学校来我校考察交流，其影响已辐射到全省，金陵高职校等多所省内知名学校前来参观学习。弘毅理念，“全时空德育体系”，“激励+秩序+自省”学生管理模式得到同行的强烈好评。
（二）心理健康教育主动服务社会。学校心理咨询室2015年12月获得市示范心理咨询室。近五年发表心理健康类论文30多篇。课题结题3项，其中《五年制单亲家庭学生心理问题预防与矫正实践研究》是省职业技术教育学会重点课题。王永保副校长主编的《心理健康教育》一书出版，主持的《五年制高职留守学生心理健康教育教学模式的构建与实践》项目荣获2021年江苏省职业教育类教学成果奖二等奖。钱玲、张延梅等老师多次提供心理辅导技术分享，为宿迁地区多家幼儿园教师做沙盘游戏培训，为南通、东海等地班主任做专题团体心理辅导。
（三）学校啦啦操社团起辐射引领作用。近三年，组织承办市内啦啦操多种赛事，推动宿迁市全民健身项目的全面发展。协助宿迁市教育局、体育局推选一批优秀学校创建“全国啦啦操窗口示范学校”和“全国啦啦操星级俱乐部”。协助市体育局完成宿迁市“业余运动员等级啦啦操项目测试点”的建设和常规运行工作。
（四）学校古诗吟唱促养成向社会推广。古诗吟唱社团搭建微信公众号“和你一起学国学”，将大量原创的古诗解读与古诗吟唱作品推送到社会。沈晓昕老师在宿迁广播电视台开设专题栏目，出版专著《浅吟低唱话<诗经>》，社会人员可以通过扫描书中的音频二维码聆听吟唱，进行随时随地的学习。宿迁电视台对我校的“古诗吟唱”德育实践做了专项的报道。《宿迁日报》、《教书育人》杂志也对实践活动的主创人员沈晓昕的国学教育经历做了专题报道。2018年12月，受江苏省德育年会组委会邀请，《古诗吟唱促养成》案例参加省德育年会交流，并被省教育厅推荐至教育部展出。2022年3月，德育报对学校“古诗吟唱促养成”做了专题报道。