常州旅游商贸分院（常州旅游商贸高等职业技术学校）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务，紧贴职业教育三全育人要求，以“如境”校园文化为引领、聚焦“2个协同、4个贯通、4个融合”，全力推进学校三全育人体系的探索和创新。
一、学校基本情况
常州旅游商贸高等职业技术学校是国家改革发展示范学校、首批国家级重点职业学校，学校构建“如境”校园文化，架构学生人生成长的境界观，激发学生的责任担当，学校获评全国教育系统先进集体、江苏省首批领航发展学校、省国际交流先进学校等荣誉。学校现有在校生5500余名，正式在编教职工教职工340余名。
二、落实三级联动，健全党委领导下的育人保障体系
（一）坚持党的全面领导。坚持党委领导下的校长负责制，形成以党委顶层设计、党支部全力推进、党员师生示范作用的三级联动党建工作架构，把支部建在育人团队上，强化党对“三全”育人的全面领导和引导。创新开展书记项目、特色支部建设、支部志愿者队伍建设，创新构建班级导师制，全体党员结对全校班级，全力推进党员结对困难学生，发挥三级联动党建育人实效。
（二）坚持党委顶层设计。党委系统谋划三全育人体系，下好全校育人“一盘棋”，发布学校《“三全育人”工作实施方案》，同时将“三全育人”相关措施与学校十四五规划、与学校年度工作重点统一谋划、统一推进。依托德育工作领导小组，健全三全育人工作领导。
（三）着力建章立制。结合现有规章制度，将“三全育人”相关情况纳入干部考核，将三全育人的工作经历、工作成效列入教职工的晋升、评优的条件中，激发全员育人积极性。
三、经验做法
（一）加强“2个协同”，形成全员育人合力
1.构建“如境”校园文化，加强理念协同。构建“如境”校园文化，对标五育，立足校情，确立学生品德之美、身心之美、礼仪之美、技艺之美、合作之美“五美”成长目标。在“如境”校园文化建设过程中，师生员工对“培养什么人”的方向更加明确，教师育人的意愿、能力和情感得到转变和提升，进一步从“要我育人”向“我要育人”、“我愿育人”进行转变，一批德育工作骨干、专业带头人更是成为“如何育人”的先头兵，一系列德育工作案例、班级建设案例获得省联院、市教育局特等奖。
2.依托思政课程与课程思政研究中心，加强机制协同。在党委领导下，成立思政课程和课程思政研究中心。形成一批学生真心喜爱、入脑入心的思想政治理论金课，校长、书记带头上思政课，学校思政团队在近4年教学大赛中，获得3个省一等奖，石荣锦教师的《将革命进行到底——渡江战役》网课获评联院青年思政教师四史示范课。目前学校每学期课程思政示范课开设5节以上。丰富德育工作实践基地，目前学校共有8个德育工作实践基地，已成为学校育人的良好载体，共同实现育人目标。
（二）实施“4个贯通”，畅通全过程育人通道
1.构建“校企联动”育人体系，贯通学生校内学习和校外实践成长体系。通过名师工作室（目前有省市级8个）、产业学院（目前2个）、现代学徒制等校企合作平台，通过岗位体验、实习等形式，让学生主动参与到“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的实践中去；通过共同修订人才培养方案，研制课程标准，开发课程资源，使学生在校内学习、校外实践的全过程中获得成长。
2.构建“花开四季”活动体系，贯通“春夏秋冬”主题式教育。在“如境”校园文化引领下，以时间划分成四季，打造“花开四季”品牌活动体系，每季以主题为导向，分列目标。绿色生命季系列活动——珍惜生命，善待成长；青春创新季系列活动——立足专业，勇于创新；金色活力季系列活动——全民健身，强健体魄；缤纷梦想季系列活动——展示才艺，秀出自信。四季活动中融合了节庆文化、礼仪文化和职业生涯文化活动，营造了“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好育人环境。
3.构建“五美”学生画像系统，贯通学生全过程育人记录和评价。学校自2017年起，以 “品德之美、身心之美、礼仪之美、技艺之美、合作之美”的“五美”素养为评价标准，采用大数据、互联网信息技术，建成学生“五美”画像综合评价系统，全过程记录学生的基本信息、在校学习、生活、实践、考级考证、荣誉等情况，形成成长档案。系统界面仿照游戏UI设计风格，目前，该系统已经成为学生个性化记录、自我诊改、自我完善的强大助推器。
4.构建国际化育人体系，贯通国际化人才培养通道。学校打造“三化五路三景”国际化人才培养体系，形成“本土化、多元化、全球化”目标系统、“境外分段学习、技能实习、就业创业、文化交流、海外升学”成长路径系统、“本土文化自信的美景、多元交流能力的情景、优势专业技能的场景”学习情境系统，提供适合的面向人人的国际化教育。学校与10 个国家、2 个地区的 22 个单位建立了 20 多个合作项目。
（三）促进“4个融合”，深化全方位育人同频共振
1.与心理健康教育相融合。学校高度重视心理健康教育，努力“彰显学生生命精彩”。一是完善心理危机干预长效机制。通过制订并落实《进一步加强和改进心理健康教育工作的实施意见》，持续开展各类心理培训等，畅通学校-系部-班级-宿舍/个人四级预警网络。二是建立个人成长档案。开学初进行新生心理普查和2-5年级重点学生人群排查，对存在心理隐患的学生，实行分类建档，分级别干预。三是打造智慧旅商APP“成长指导”模块和OA心理反馈系统，动态开展心理危机上报工作。
2.与工匠精神培育相融合。立足各专业课程，融合核心价值观、职业道德、行业标准、企业文化等内容，培育工匠精神；通过劳模进校园、企业专家走进校园宣讲，营造弘扬工匠精神的文化氛围；通过举办和参与“校、市、省、国家”四级技能大赛，营造崇尚技能的育人环境；通过实施特色化劳动教育、食育教育，促进学生树立正确的劳动价值观。
3.与地方文化传承相融合。学校三全育人紧贴地方文化，通过地方文化名人名巷命名校园楼宇、道路，创建“校景合一”的“常州之窗”校园景点，营造出具有地方特色的校园文化氛围；通过举办“常州红色故事”、诗词大会等品牌活动，成立红色故事宣讲队伍，编纂常州历史名人故事集，传承和发展地方名人文化、红色文化；通过成立地方文化大师工作室，传承中华优秀传统文化丰富学校育人内涵。
4.与“互联网+”育人相融合。充分利用互联网平台拓宽育人空间，推动教育技术、新媒体平台与立德树人深度融合。目前学校形成了以校园网、微信公众号、抖音、微博等4大板块构建的立体化网络教育平台，其中微信公众号目前关注人数为21690余人，2022年已发布图文180余篇，“互联网+”立体化平台从思想引领、评奖评优、生涯规划、就业创业、素质拓展等方面，为学生提供了更为个性化、精准化、科学化的指导和服务，更好地达到育人实效。
四、工作成效和成果示范情况
学校近三年取得办学成果11项，接待海内外政府部门、兄弟学校来访学习80多次，在省市级重要会议交流经验10多次，在市级以上新闻媒体上宣传办学理念、特色116次，用人单位、学生家长、学生测评满意度均达98%以上。
学校被评为全国教育系统先进集体，全国“五四红旗”团支部，全国国防教育特色学校，江苏省学生德育工作30强。近三年，学生省级以上职业院校技能大赛中共获一等奖27个，在省级以上创新创业大赛中共获11个奖项，学生创业项目在全国“挑战杯”比赛中分获特等奖、一等奖、三等奖各一项，在省级以上文明风采大赛中共获137个奖项，4名学生获“全国最美中职生”称号。
学校作为江苏省华文教育基地，五年导引3万海外青少年走进常州宣传常州，师生团队前往意大利等交流20余次。郑和中餐项目推广项目成为省基础教育职业教育对外合作交流重点项目。