心语润心田，阳光满校园。2023年，常熟分院认真贯彻教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》的通知精神，以着力培养学生健康心理素质为目标，以“三预”工作机制为导向，不断创新心育方法，打造“队伍建设、课程教学、实践活动、动态追踪、平台保障、家校联动”等六位一体的心理健康教育工作体系，实现心理健康教育全过程、全方位、全覆盖。根据学生身心特点，多方面、多维度开展一系列行之有效的心理健康教育工作，取得了明显成效。
一、队伍建设专业化
学校注重心理健康教育教师的培养，提升专兼职教师队伍素养。以工作坊、研讨会、读书会、讲座等多种形式，分别为心理健康教育教师、班主任和任课教师提供学习交流机会，推进全员育人。
精神分析文献研读会
班主任《学生心理危机“三预”工作》心理健康培训
蒋加云班主任工作室心理健康工作坊
《舒心减压助前行》团体心理辅导课
二、心理健康教育课程系统化
课堂教学是心理健康教育的主渠道，学校配备具有心理健康教育上岗证的教师开设心理健康课程，以团体活动为主，调动学生主动参与的积极性，在活动中体验，感性、理性双管齐下，提升学生心理健康水平。
三、实践活动多样化
1.做好日常宣传。学校以微信公众号“德育之声”为载体，每周推送一篇心灵小贴士、心理微课等资源，供学生学习，扎实推进心理健康教育普及工作。
2.用好关键时间节点。每年5月份组织“525心理健康节”系列活动，引导学生“珍惜生命，关爱自己”，关注自身心理健康和心灵成长，提高心理素质，进而爱他人，爱社会。
“525”签名活动
“BrightSmile”笑脸征集
心理海报设计大赛
心理漫画作品征集
生命教育主题班会展演
3.心理健康讲座。心理健康教育指导中心在全校范围内积极开展青春期专题系列讲座，包括新生入学教育、开学第一课、情绪管理、自我认识、人际沟通、爱惜生命、学习指导、生涯规划等主题的讲座30余场。
4.增强同伴教育。加强班级心理委员培训，明确心理委员的职责，传授心理健康知识及调试方法，充分发挥学生群体和心理老师之间的纽带作用。学校“太阳花”心理社在专业老师的引领下，定期开展各项活动，普及心理健康知识的同时，在学生群体中积极宣传学校心理健康教育工作，每月编辑一份心理小报《心海导航》，至今已办38期。
四、动态追踪精细化
学校坚持预防为主、关口前移，组织学生心理健康测评，科学规范参考测评结果，做好“一生一档”心理健康档案，全程关注好学生心理健康。
五、平台保障标准化
一是学校心理健康教育指导中心对学生开放，由专业心理咨询师定点、定时提供心理辅导，本年度单独辅导学生达150以上。二是根据相关法律和专业伦理要求，指导中心严格遵循预约制度，签订辅导协议，做好辅导记录，结案后由指导中心统一归档；对有严重心理疾病的学生，及时转介。三是指导中心定期组织同辈督导（个案研讨会），以确保每个案例的专业化、精细化。
六、家校联动常态化
加强家庭教育指导服务，促进家校联合教育。学校利用好每次家长会，安排家庭教育讲座环节，如《解密青春期》、《有效沟通》、《关爱和管教的平衡》等；对于重点关注学生，学校以实地家访、面对面交流、主题沙龙、谈心谈话等途径，积极与家长沟通，促进家校双方共同关爱学生，采取有效措施。
学校坚持五育并举、三全育人，坚持全面发展、健康第一，坚持提升能力、系统治理，将心理健康教育“三预”体系工作纳入学校常规管理，加强组织领导，建强人才队伍，多渠道推进心育工作改革和创新，扎实推进“六位一体”多措并举，筑牢学生心理健康“防火墙”。